同志社國(guó)際高中，是一面秉持同志社的精神繼承同志社的傳統(tǒng)，一面響應(yīng)國(guó)際化的社會(huì)要求而設(shè)立的。擁有超過(guò)30年的承辦海歸學(xué)子教育活動(dòng)的歷史，也是京都唯一一家經(jīng)海外子女教育振興財(cái)團(tuán)授權(quán)A1群體指定學(xué)校。1980年，同志社秉著繼承傳統(tǒng)的精神，作為文化部（現(xiàn)文化部科學(xué)省）指定“海歸學(xué)生專業(yè)學(xué)校”設(shè)立高中，1988年設(shè)立初中，實(shí)現(xiàn)從初中到高中一條龍教育。現(xiàn)在，學(xué)校有三分之二是有海外生活經(jīng)歷的“海歸”，三分之一是“國(guó)內(nèi)學(xué)生”。海歸學(xué)生和國(guó)內(nèi)學(xué)生在同一間教室學(xué)習(xí)，互相理解認(rèn)識(shí)各國(guó)文化，共同激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，掌握國(guó)際視角。

1980年，同志社國(guó)際高中成為第一座文部省指定的[歸國(guó)生專門(mén)接納校]，并在8年后的1988年，以中學(xué)高中貫徹教育為目標(biāo)，設(shè)立了中學(xué)部。在此之后，作為關(guān)西地區(qū)歸國(guó)生的教育的龍頭，一直致力于高品質(zhì)的教育。

目前，被劃分為海外子女教育振興財(cái)團(tuán)在京都地區(qū)唯一的A1群（A1指的是：以接收歸國(guó)子女為主要目標(biāo)的而設(shè)立的高等學(xué)校。）

并且，于1999年為了新的教育拓展而設(shè)置交流角完成，不局限于過(guò)去的書(shū)面教育，推進(jìn)[交流的教育]。

同志社國(guó)際高中的沿革和歷史

同志社的創(chuàng)始人新島襄，1843年出生于上州安中藩士。年輕時(shí)學(xué)過(guò)蘭學(xué)的新島，在日本閉關(guān)鎖國(guó)的時(shí)代，做了個(gè)去海外留學(xué)的夢(mèng)。

想出國(guó)。無(wú)法抑制這種想法的新島，終于在1864年離開(kāi)國(guó)土，踏上了低調(diào)留美的旅程。在美國(guó)的菲利普斯學(xué)院、艾姆赫斯特學(xué)院、安多弗神學(xué)院，深造了基督教和教育學(xué)。

終于結(jié)束近十年的海外生活回國(guó)了。1875年，和原是京都府顧問(wèn)的山本覺(jué)馬先生、傳教士戴維斯共同在京都創(chuàng)建同志社。早間名為官許同志社英學(xué)校，有教師2名、學(xué)生8人。“同志社”意為“同一志向的團(tuán)體組”。

〈新島襄和同志社〉----本著“良心”的教育----

以圣經(jīng)的信仰為基礎(chǔ)、成長(zhǎng)為重視自由的國(guó)際型人才

同志社的教育起點(diǎn)就是“良心”二字。所謂的“良心”源于圣經(jīng)的指示。為了培育

有“國(guó)家良心”的人才，同志社的教育理念定為“基督教”“自由主義”“國(guó)際主義”。

基督教主義是同志社教育的根本。始終本著基督教授予我們的正確思想，培養(yǎng)朝著正確方向改變?nèi)松挠職猓粏沃皇侵R(shí)的授予，也著重實(shí)行不可動(dòng)搖的良心教育。

自由主義是指堅(jiān)信學(xué)生的可能性，發(fā)展他們的個(gè)性。老師不只是單方面指導(dǎo)，更深切關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的自主行動(dòng)能力，激發(fā)他們的潛能。

還有就是隨著全球化推進(jìn)逐漸受到重視的國(guó)際主義。我校重在培育能說(shuō)外語(yǔ)，并通過(guò)和不同文化背景的人的交流，成為能尊重彼此差異的人才。

這就是新島襄追尋的同志社教育的身影，以如此的精神，用國(guó)際視野培育有“良心”的人才是學(xué)校的宗旨。

培育重視自由·自立·良心的人才

新島襄的目標(biāo)是培育源于基督教精神重視自由·自立·良心的人才。新島集合志同道合的朋友，為創(chuàng)辦有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)理想的私立大學(xué)而努力。但還沒(méi)實(shí)現(xiàn)就病倒了。

之后，繼承新島意志的教職工·學(xué)生·支持者共同努力，團(tuán)結(jié)一心，發(fā)展并壯大了同志社，使其成為現(xiàn)在的擁有同志社大學(xué)、同志社女子大學(xué)以及另外四所高校和中學(xué)、還有小學(xué)和幼兒園的綜合學(xué)園。現(xiàn)在的學(xué)生人數(shù)約為38000名，專教職工超過(guò)1500名。

畢業(yè)生不僅在日本，在世界各地活躍著，為政治·經(jīng)濟(jì)·教育·社會(huì)事業(yè)·宗教等各個(gè)領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)。

同志社國(guó)際高中的教育主題

“從差異這個(gè)共同點(diǎn)出發(fā)”（每個(gè)人當(dāng)然會(huì)有所不同）

進(jìn)入我校三年里完成學(xué)業(yè)后，不只有一技之長(zhǎng)而是能成為擁有廣泛綜合實(shí)力的多面手。如同校名，我校擁有國(guó)際化的教育視野，而且為學(xué)生創(chuàng)造了對(duì)什么都有信心挑戰(zhàn)的環(huán)境。對(duì)我們而言，希望學(xué)生能在學(xué)校就將來(lái)的職業(yè)方向和生存目標(biāo)找到有趣的、想做的事情。

本著新島襄希望的“有棱角但有良心的年輕人”（有點(diǎn)怪不循規(guī)蹈矩，但熱心且富有良心），希望我校每個(gè)學(xué)生都能為了未來(lái)做好準(zhǔn)備。

同志社國(guó)際高中的特點(diǎn)

為了深化和發(fā)展學(xué)生的興趣和愛(ài)好學(xué)校按照學(xué)生學(xué)習(xí)能力分班教學(xué)，設(shè)置了極其精細(xì)的選修科目。注重國(guó)際化人才所需的外語(yǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和客觀評(píng)價(jià)自己的能力而進(jìn)行實(shí)踐性的表現(xiàn)表達(dá)能力的學(xué)習(xí)。意在培養(yǎng)無(wú)論何時(shí)都本著良心生存的人才。貫徹同志社的教學(xué)精神，通過(guò)每天的禮拜和圣經(jīng)的教授傳遞同志社建學(xué)精神背景下特有的基督教主義精神等。學(xué)校根據(jù)各種選課以及考大學(xué)制定的專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生可自主選擇升學(xué)指導(dǎo)。隨著年級(jí)上升，設(shè)定多選科，充分滿足個(gè)人的求知欲，這是我校追尋的教學(xué)特色。從同志社系列的大學(xué)，還有國(guó)有公立大學(xué)以及海外大學(xué)，學(xué)校為每個(gè)學(xué)生提供考入自己希望大學(xué)的支持。

還有，根據(jù)學(xué)生的不同背景，也實(shí)行發(fā)展個(gè)人學(xué)習(xí)能力的分班教學(xué)制度。

學(xué)級(jí)活動(dòng)分班制

互相啟發(fā)成長(zhǎng)的學(xué)級(jí)活動(dòng)分班制

一個(gè)班45個(gè)人左右，是由海歸學(xué)生和國(guó)內(nèi)學(xué)生組成的混合班。各種背景的學(xué)生相互接受對(duì)方的個(gè)性、互相鼓勵(lì)成長(zhǎng)、是我校的特色分班制度。

按學(xué)習(xí)能力分班，細(xì)致周到地支持每一個(gè)人，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生最大學(xué)習(xí)能力的分班教學(xué)

根據(jù)學(xué)習(xí)程度不同，英語(yǔ)分成三個(gè)水平的班級(jí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、理科、社會(huì)、信息、保健等分成兩個(gè)層次的班級(jí)。

（英語(yǔ)）

英語(yǔ)分Sa、Sb、G三個(gè)班。主要面向海歸學(xué)生提高英語(yǔ)能力的Sa·Sb兩個(gè)班，還有針對(duì)國(guó)內(nèi)一般學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班G班。G班里也有受海歸學(xué)生影響而提高了英語(yǔ)成績(jī)，二年級(jí)就升到Sa·Sb班的。

（語(yǔ)文·數(shù)學(xué)·理科·社會(huì)·圣經(jīng)·信息·保健）

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、理科、社會(huì)、圣經(jīng)·信息·保健分成2個(gè)水平的班級(jí)。有小班制的M班和大班制L班。M班有針對(duì)海歸學(xué)生的日語(yǔ)能力和算術(shù)中沒(méi)有學(xué)習(xí)到的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。

（第二外語(yǔ)）

可選擇德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、漢語(yǔ)、韓語(yǔ)·朝鮮語(yǔ)。有針對(duì)初學(xué)者和有經(jīng)驗(yàn)學(xué)生的兩個(gè)層級(jí)的班級(jí)。

（日語(yǔ)）

針對(duì)在海外長(zhǎng)期生活過(guò)的，有日語(yǔ)指導(dǎo)需要的學(xué)生特設(shè)的課程。

開(kāi)拓感興趣領(lǐng)域的學(xué)習(xí)

專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和多樣的選擇科目

一年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，包括各種科目的均衡學(xué)習(xí)。二年級(jí)開(kāi)始分專業(yè)學(xué)習(xí)，分為人文社會(huì)學(xué)科系和自然科學(xué)系。三年級(jí)學(xué)習(xí)專業(yè)性更高科目的學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的興趣和關(guān)注點(diǎn)有很多科目可供選擇，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。第二語(yǔ)言可選擇德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、漢語(yǔ)、韓語(yǔ)·朝鮮語(yǔ)。

升學(xué)支持

根據(jù)每個(gè)人不同的升學(xué)學(xué)校進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)

我校有向同志社大學(xué)、同志社女子大學(xué)推薦升學(xué)的制度，大約有90%的學(xué)生已經(jīng)推薦入學(xué)了。此外，在國(guó)內(nèi)的其他大學(xué)、包括海外大學(xué)的升學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，校方配有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。

和平教育·人權(quán)教育

高二的時(shí)候會(huì)有去沖繩的研修旅行。聽(tīng)原特種部隊(duì)的人員和村民講故事，更深刻地學(xué)習(xí)和平的意義、體驗(yàn)沖繩的風(fēng)土人情和文化加深理解是目的所在。訪問(wèn)前學(xué)生會(huì)進(jìn)行一個(gè)月左右的事前學(xué)習(xí)。研修后，作為事后學(xué)習(xí)編寫(xiě)『創(chuàng)造和平的人』的小冊(cè)子，并思考和平的意義、現(xiàn)沖繩的基地問(wèn)題、以及其他種種問(wèn)題。還有，社會(huì)歧視問(wèn)題，把它當(dāng)做自己的問(wèn)題并加大人權(quán)教育的力度。

客座教授參加的多文化共存的講座

高三開(kāi)講的“國(guó)際理解”著重于各種文化的共存和理解。舉辦開(kāi)發(fā)教育項(xiàng)目的實(shí)踐、還有畢業(yè)生和留學(xué)生的發(fā)言，還能體驗(yàn)和來(lái)自各國(guó)和各地域的研修學(xué)生的交流。

挑戰(zhàn)用英語(yǔ)寫(xiě)論文

重視英語(yǔ)教育是本校特色，高三時(shí)會(huì)布置英語(yǔ)畢業(yè)論文。把理論上的想法用英語(yǔ)表達(dá)，寫(xiě)出高水準(zhǔn)論文是G班同學(xué)的任務(wù)。

由海外大學(xué)的老師舉辦的大學(xué)說(shuō)明會(huì)

每年都有很多海外大學(xué)來(lái)本校舉辦說(shuō)明會(huì)。對(duì)于考慮出國(guó)的學(xué)生是很好的機(jī)會(huì)。可以通過(guò)老師和畢業(yè)生的介紹直接了解海外學(xué)校的環(huán)境。

留學(xué)課程

J初中生可參加     S高中可參加

The Nueva School Summer Camp J

針對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生開(kāi)展的繪畫(huà)、理科實(shí)驗(yàn)、體育等。入住外國(guó)人家庭時(shí)同時(shí)入住幾個(gè)人。課外活動(dòng)是主要的學(xué)習(xí)形式，所以有想在當(dāng)?shù)匕l(fā)揮學(xué)校所學(xué)的英語(yǔ)能力的學(xué)生都可參加。

The Nueva School 交換項(xiàng)目  J

學(xué)校是一所被授予由美國(guó)教育省頒發(fā)馳名教育界的藍(lán)絲帶獎(jiǎng)的學(xué)校，地址位于舊金山郊區(qū)。學(xué)生成為海外家庭的一員，入住當(dāng)?shù)丶彝⒓幽抢锏恼n程。放學(xué)后每天都有聚會(huì)。

臺(tái)灣師范大學(xué)附屬高中交換項(xiàng)目 J S

學(xué)校是臺(tái)灣國(guó)立高中里的名校。重視自由和自主性的校風(fēng)、學(xué)生自行經(jīng)營(yíng)學(xué)校活動(dòng)等和我校氛圍相近。除參加上課、校外學(xué)習(xí)、臺(tái)灣文化體驗(yàn)外，可以和經(jīng)歷過(guò)日本明治統(tǒng)治時(shí)期的臺(tái)灣人直接交流。

Summer Program in Amherst College  S

創(chuàng)辦人新島襄就讀過(guò)，文理學(xué)院中的頂尖學(xué)校。作為友情象征現(xiàn)還懸掛于禮拜堂的新島襄個(gè)人肖像畫(huà)在二戰(zhàn)中并無(wú)損毀。有只對(duì)本校學(xué)生的家庭入住的項(xiàng)目。

Menlo School 交換項(xiàng)目 S

學(xué)校位于舊金山郊區(qū)僻靜的住宅區(qū)，包括從幼兒園到高中。學(xué)校有很多擅長(zhǎng)藝術(shù)和體育的在讀生，每年也有從The Nueva School畢業(yè)來(lái)此就讀的。因?yàn)闆](méi)有設(shè)立ESL班，所以對(duì)語(yǔ)言能力要求頗高。

Harvard University Summer School（Secondary School Program） S

學(xué)校的課程都是哈佛大學(xué)的教授來(lái)上。需要TOFEL600分（iBT100分）以上，還有對(duì)語(yǔ)言能力和專業(yè)課的要求也很高。最后一天會(huì)有學(xué)分認(rèn)定的考試，合格后不僅哈佛別的很多大學(xué)也承認(rèn)。

Isolde Kurz Gymnasium 交換項(xiàng)目 S

位于德國(guó)羅伊特林根的高級(jí)中學(xué)（著重大學(xué)升學(xué)的初高中一貫制學(xué)校）。很多學(xué)生都會(huì)說(shuō)幾國(guó)外語(yǔ)，有日本老師所以也上日語(yǔ)課。訪問(wèn)IKG一周結(jié)束后，返鄉(xiāng)前將游覽近郊。

Ecole Active Bilingue Jeannine Maneul交換項(xiàng)目 J S

在法國(guó)巴黎市區(qū)內(nèi)的學(xué)校，可用法語(yǔ)和英語(yǔ)交流。可參加法語(yǔ)或者英語(yǔ)的課程。通過(guò)走訪學(xué)校和家庭入住，獲得很好的接觸歐洲文化的良機(jī)。是初高中生都可參加的項(xiàng)目。

倣新高中交換項(xiàng)目 J S

韓語(yǔ)基督教學(xué)校聯(lián)名加盟的傳統(tǒng)基督教學(xué)校。學(xué)校意在體驗(yàn)教學(xué)（語(yǔ)言課、傳統(tǒng)才藝課為主）、通過(guò)短途游和家庭入住相互理解文化。強(qiáng)烈推薦學(xué)韓語(yǔ)的學(xué)生，當(dāng)然也招收沒(méi)有基礎(chǔ)的。

Smith College Science&Engineering Program   S

主要以女生為主的項(xiàng)目。小班制，上課都是Smith College的老師。校內(nèi)帶宿舍，可住宿上課。同時(shí)有多項(xiàng)課程開(kāi)設(shè)，達(dá)到研究生院的研究水準(zhǔn)。對(duì)語(yǔ)言要求頗高。

Phillips Acafemy Andover Summer Session S

新島 襄就讀過(guò)的波士頓郊區(qū)學(xué)校。知名度很高，每年都有來(lái)自世界各國(guó)的申請(qǐng)，只有合格者才可就讀。每天都有相當(dāng)數(shù)量的課題研究、完備有針對(duì)課程的報(bào)告、勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

Punahou School

（Student Global Leadership Institute（SGLI）） S

夏威夷有名的基督教私立學(xué)校。因?qū)O文和貝拉克·奧巴馬曾就讀而出名。SGLI意在培養(yǎng)未來(lái)世界的領(lǐng)導(dǎo)者，以培養(yǎng)各國(guó)學(xué)生合作解決問(wèn)題能力的能力為目標(biāo)（同志社4個(gè)學(xué)校的項(xiàng)目）。

其他定期交流

大金工業(yè)阿拉巴馬州高中生家庭入住項(xiàng)目

美國(guó)阿拉巴馬州幾位高中生會(huì)來(lái)訪，并舉行交流會(huì)。雖然只有一天，但以學(xué)校學(xué)生為主教授書(shū)法、介紹日本傳統(tǒng)游戲等，參與的學(xué)生可自己出主意。還有中午將舉辦站著吃的聚會(huì)。

同志社國(guó)際高中的升學(xué)情況

高中畢業(yè)后，有約90%的學(xué)生經(jīng)推薦進(jìn)入同志社大學(xué)和同志社女子大學(xué)學(xué)習(xí)。在高中，兩所大學(xué)的教師進(jìn)行各自擔(dān)任的選科開(kāi)講等活動(dòng)。高中大學(xué)的聯(lián)合活動(dòng)也是本校的特色。初中高中大學(xué)的交流和國(guó)際性豐富的環(huán)境孕育著學(xué)生們的自主性。

包括海外在內(nèi)的多樣化的升學(xué)道路的精確指導(dǎo)

有些學(xué)生是通過(guò)首都圈和近畿圈的許多大學(xué)的推薦來(lái)我校學(xué)習(xí)的。還有對(duì)于希望上國(guó)有公立大學(xué)的學(xué)生們的個(gè)別案例指導(dǎo)。對(duì)于希望出國(guó)的學(xué)生，國(guó)際教育中心將給與支持。除了接受前途和海歸學(xué)生活等指導(dǎo)外，我校還利用本校獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)，邀請(qǐng)海外大學(xué)的招生老師等為學(xué)生提供接觸第一手情報(bào)的機(jī)會(huì)。

同志社大學(xué)·同志社女子大學(xué)的升學(xué)支持

大學(xué)各學(xué)部說(shuō)明會(huì)·參觀會(huì)

熟知各種學(xué)問(wèn)和研究領(lǐng)域是對(duì)決定前途的道路是很重要的。從高三的春天開(kāi)始，就開(kāi)始介紹同志社大學(xué)、同志社女子大學(xué)所有的學(xué)部。可以直接問(wèn)大學(xué)老師，是決定未來(lái)方向很重要的消息源。

高中大學(xué)聯(lián)合授課，巡回演講

利用并設(shè)的大學(xué)的特色，我校實(shí)行高中生也可以聽(tīng)大學(xué)老師講課的高中大學(xué)聯(lián)合授課模式。從大學(xué)研究室聘請(qǐng)老師和研究生來(lái)學(xué)校，進(jìn)行研究介紹和入門(mén)實(shí)驗(yàn)。還有，在大學(xué)實(shí)行的特派員講座，也可以聽(tīng)到新聞媒體記者們舉辦的特別講座。

推薦指定學(xué)校和準(zhǔn)指定大學(xué)

國(guó)際基督教大學(xué)、津田塾大學(xué)、青山學(xué)院大學(xué)、中央大學(xué)、東京女子大學(xué)、東京藥科大學(xué)、明治學(xué)院大學(xué)、日本天普大學(xué)等。